על פי השירות המטאורולוגי תחזית הגשם לימים חמישי – שבת ,12-14.3.2020, הצביעה על אירוע גשם רחב היקף עם משקעים
משמעותיים בערבה ובדרום הנגב.
הלילה שבין יום חמישי ליום שישי נראה סוער במיוחד, במודל ב ECMWF וגם במודל ה- COSMO.
תחזית לשטפונות:
תחזית המרכז לחיזוי שיטפונות המשותף ליום חמישי בערב ועד אמצע הלילה, כללה גשם בעוצמות גבוהות ושיטפונות בעוצמה בינונית וגבוהה באגנים באזור אילת, הנגב והערבה ובכלל זה לסגירת כבישים ושיטפונות בעוצמה נמוכה בים המלח.
ביקור בתחנת הניטור LTER בעבדת
בתחילת החודש יצאנו לביקור בתחנת ה-LTER (מחקר אקולוגי ארוך טווח) בעבדת.
התחנת בעבדת היא חלק מהרשת העולמית (International Long-Term Ecological Research), וכיום חוקרים בה התחדשות צמחיה בתנאים שונים של גשם.
במקור הייתה במקום תחנת מחקר חקלאית שהוקמה ע”י פרופסור אבן ארי בשנת 1959, ומטרתה הייתה ללמוד את שיטות החקלאות הביזנטית – אותם חקלאים חרוצים שחיו בהר הנגב לפני כ- 1400 שנים וגידלו תבואות וגפני יין, תוך שימוש במי שטפונות בלבד.
בישראל יש 13 תחנות מחקר ארוכות טווח, בהן נערכים מחקרים ארוכי טווח בנושאים רבים, כמו שינויי אקלים, מדבר ומדבור, שינויים בשימושי קרקע, השפעת שריפות, יערנות ואסונות בהיבט הגיאולוגי, הידרולוגי, ביולוגי וסוציולוגי.
בימים אלה מוקמת על ידי חוקרי המו”פ תחנת LTER בנחל גוונים שבמכתש רמון.
כיום מחקרים ארוכי טווח רלוונטיים מתמיד, ועשויים לשפוך אור על שאלות בוערות, כמו:
מה צפוי לקרות כאן אם וכאשר ישתנה האקלים?



ד״ר רעות סורק אברמוביץ בשיחה עם בן שני והמדען העירום בגלי צה״ל
מהי אסטרוביולוגיה? מה הסיכוי למצוא ציביליזציה נוספת אי שם בחלל? מהם הסימנים הטובים ביותר לקיומם של חיים וכיצד חיידקים עשויים לעזור לנו במציאתם? כמו כן –
מהם המאפיינים הייחודיים של מאדים ועד כמה הוא שונה מכדור הארץ? מדוע חוקרים את הכוכב האדום דווקא במכתש רמון? עד כמה קרובה יציאת משלחת מאוישת למאדים והאם יתכן שבעתיד תוקם שם התיישבות אנושית?
חלק ב ישודר ביום שני, 23.3.2020 ב20:30 בגלי צה”ל (96.6 FM במרכז). בכל אופן התכניות יהיו זמינות באתר ובאפליקציית גל”צ וגם בספוטיפיי ובאפליקציית פודקאסטים של אפל ואייטיונס.
חלק א׳ וחלק ב זמינים לשמיעה באינטרנט ולהורדה.
האוניברסיטה המשודרת: המדען העירום – סמסטר 8
עורכת ראשית: מאיה גייר, עריכה דיגיטלית: אורי לורי, הפקה: גאיה חלמיש
חלק א’: https://bit.ly/2vOk42c
חלק ב׳: http://bit.ly/2Q0n0ja